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| 探求语文教学之优化 | |
| 引用本文： | 卢先亨.探求语文教学之优化[J].职教论坛,2003(24):44-44. |
| 作者姓名： | 卢先亨 |
| 作者单位： | 浙江省兰溪市职业中专 |
| 摘 要： | 一、认真搞好“组织教学”“组织教学”作为贯穿课堂教学始终的必不可少的有机组成部分,其课前的组织环节十分重要,因为教师能否在上课一开始就集中学生注意力,引起学生的兴趣和求知欲,对一堂课的成功至关重要。很多教师特别重视课堂的“导人”,对此进行精心的设计,使课堂教学别致新颖,精彩纷呈。好的课堂教学组织环节应当是形式多样,凡是有利于调动学生积极性,能活跃课堂气氛而又服从于教学的方法,我们尽可采用。二、精心设置“教学目标”教学目标是教学行程中的向导,是行驶在茫茫海洋中的舰船的指路灯塔和理想归宿,是教学活动中的“调节者… |
| 关 键 词： | 语文教学 课堂教学 组织教学 教学模式化 学生 创新精神 情感 中学 |
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