发挥自主性 促进实效性 |
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引用本文: | 王荣昌.发挥自主性 促进实效性[J].小学教学参考,2006(12). |
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作者姓名: | 王荣昌 |
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作者单位: | 浙江绍兴市东浦镇鉴湖分校 312000 |
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摘 要: | 人的思想复杂性,带来了思想品德教学的艰难性,更何况人生活在错综复杂的社会大环境中,使学校思想品德教学成效更显得变化无常,确实有“种学校教学十年功,只要社会三分钟”的感叹,因此发挥自主,促进实效是当务之急。一、简明教学内容,有效认知明理简单明了的教学内容,是学生有效认识思想哲理和促进导行的基础。使用较为深奥的教学内容时,教师首要任务就是把教学目标明了化,概念知识简单化《,品德与社会》第五册第一单元《亲情树下我成长》,主要教育学生要热爱家庭、尊敬父母和建设文明家庭。但是文中涉及的内容较深,概念较难,如“宗族大家庭…
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