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| 高效课堂需借“题”发挥 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省溧水高级中学 |
| 摘 要： | <正>现代认知心理学研究表明,要真正掌握、牢固记住4至20个组块(一个产生式)需要反复20次,才能贮存运用.前苏联玛什比茨的研究表明,"在对一个典型问题的运算形成解法之前,无论在什么学科中,不同的学生需要122次练习不等".可见,要掌握某个知识点,离不开一定量的练习,而过量的练习,又有可能会加重学生的负担.所以,要让习题能起到巩固知识技能、培养学生的能力的作用,就需 |
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