让学生思维品质在函数单调性教学中得到优化

<正>函数的单调性问题常与函数奇偶性、图象、定义域、值域、最值等知识点有高度关联,是培养学生思维组织性、发散性、深刻性、创造性、批判性的重要知识交汇点.抓住这个单元的教学,对优化学生的思维品质有重要意义.一、从知识的横向联系入手,优化思维的组织性能将已学的知识归纳整理,使其条理清楚、层次鲜明,形成系统的思维品质,这便是良好的思维组织性.在函数单调性的教学中,应突出函数单调性与定义域、值域、奇偶性、