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| 表达应用主观题复习:教师如何引导 | |
| 引用本文： | 程红旗.表达应用主观题复习:教师如何引导[J].中学教学参考,2010(5). |
| 作者姓名： | 程红旗 |
| 作者单位： | 安徽繁昌第二中学,241200 |
| 摘 要： | 表达应用指对语文知识和能力的运用,是以识记理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级.在新课改大背景下的2009年高考,全国卷和地方卷对该内容的考查,除了客观性命题外,绝大多数试卷都出现了2至3题的主观题,分值一般在8至15分之间.这类主观题具有灵活性、开放性和实用性的特点,被称为最能体现学生实际运用语言能力的"高考试验田",也是高考语文复习教学新的难点.提高表达应用这一专题中主观题的复习效率,需要教师充分发挥其主导作用,通过精心谋划和积极引导,切实提升学生语言表达应用的综合能力.下面结合本人的有关教学实践,谈几点做法和体会: |
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