小学美术课创设情境教学的有效途径

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，情境的创设可以使学生很快排除外界与内心因素的干扰而进入审美心境。教师应让学生在情境中丰富情感体验，领略成功带来的那份满足感、参与时的那份投入。通过一定情境，可以让学生感知、了解美术知识，充分激发学生的想象能力，产生探究欲望，明确学习目标。