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| 纵向循序渐进 横向整合发展——关于确定九年义务教育三年制初中代数教学目标的初步尝试 | |
| 作者姓名： | 李先明 |
| 作者单位： | 湖北宜昌县教学研究室 443000 |
| 摘 要： | 为了从整体上优化教学系统内部各个相互联系与相互作用的要素所组成的结构,在整合中减少教与学两方面的各种非智力因素之间的相互干扰所形成的内耗,巩固和发展我县历时五年来的初中数学目标教学及其评价实验的研究成果,全面提高九年义务教育初中数学教学质量,1992年秋,我们在湖北省初中数学教学目标评价研究组的指导下,以《九年义务教育全日制初级中学数学 |
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