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科学探究的指导性问题探析
引用本文:
罗国忠.科学探究的指导性问题探析[J].中小学教学研究,2007(3):4-5.
作者姓名:
罗国忠
作者单位:
广西教育学院,广西南宁530023
摘 要:
尽管学生在科学探究时经历与科学家相似的活动及思维,但受学生认知水平、班额大小、课时分配等内外因素的影响,学生的科学探究有别于科学家的科学探究,学生需要在教师指导下进行探究,其指导程度可以根据实际情况进行调整。
关 键 词:
学生
科学家
科学探究
差异
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