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| 多学科整合理念下的数学绘本教学——以数学绘本《嘀嗒嘀嗒当当当》教学为例 | |
| 引用本文： | 徐明旭.多学科整合理念下的数学绘本教学——以数学绘本《嘀嗒嘀嗒当当当》教学为例[J].基础教育课程,2019(2):47-50. |
| 作者姓名： | 徐明旭 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县小学 |
| 摘 要： | 为提高学生的数学学习兴趣,落实数学学科素养教育,教师可在数学课堂中借助有趣的数学绘本,寻找并整合语文、数学、美术等学科中的连接点,带领学生开展数学阅读,通过创设情境、导读激趣、游戏拓展、涂鸦数学等途径,让学生体会数学的乐趣,从而更好地学习数学。 |
| 关 键 词： | 数学绘本 时间教学 绘本创作 小学数学 数学兴趣 |
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