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立于道成于术——以“真光教育”课程的再造行动为例

引用本文：	陈秋兰.立于道成于术——以“真光教育”课程的再造行动为例[J].基础教育参考,2019(19):29-30.

作者姓名：	陈秋兰

作者单位：	华南师范大学教育科学学院广东广州,510380

摘要：
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