| 乡村振兴战略下农村幼儿教师归属感的提升 |
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| 引用本文： | 李春良,赵彩羽. 乡村振兴战略下农村幼儿教师归属感的提升[J]. 基础教育研究, 2019, 0(9): 30-33 |
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| 作者姓名： | 李春良 赵彩羽 |
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| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校;广西幼儿师范高等专科学校 |
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| 基金项目： | 2018 年度广西高等院校中青年教师基础能力提升项目"广西农村幼儿教师心理压力研究" |
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| 摘 要： | 农村幼儿教师归属感影响农村教师队伍的稳定性,进而影响幼儿教育质量。研究表明,农村幼儿教师归属感与年龄存在显著差异,与幼儿园性质、所带年龄班、学历、职称等不存在显著差异;农村幼儿教师的归属感与园所环境、园所管理、职业认同、人际关系存在显著正相关。在乡村振兴战略背景下,可以通过以下五个方面提高农村幼儿教师归属感:培育领头羊,优化管理;加强自身修养,提高职业认同;夯实奠基石,改善办园条件;构建和谐的人际关系;了解真需求,解决真问题。
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| 关 键 词： | 乡村振兴战略 农村幼儿教师 归属感 |
Enhancing the Sense of Belonging of Rural Preschool Teachers under the Strategy of Rural Revitalization |
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| Li Chunliang,Zhao Caiyu. Enhancing the Sense of Belonging of Rural Preschool Teachers under the Strategy of Rural Revitalization[J]. Basic Education Research, 2019, 0(9): 30-33 |
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| Authors: | Li Chunliang Zhao Caiyu |
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| Abstract: | Li Chunliang;Zhao Caiyu |
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