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| 共情理论在初中班级家长委员会建设中的应用 | |
| 引用本文： | 李优娣,刘旺.共情理论在初中班级家长委员会建设中的应用[J].基础教育研究,2019(6):79-80. |
| 作者姓名： | 李优娣 刘旺 |
| 作者单位： | 李优娣,广州市天河区汇景实验学校,广东 广州,510645;刘旺,广东工业大学物理与光电工程学院,广东 广州,510006 |
| 摘 要： | 共情,是指能够设身处地地站在别人的立场上去体会和理解他们的感情、需要和意图。文章从相似情绪体验、充当角色、模仿、象征性联想四个方面具体分析共情理论在家长委员会中的应用。从四个方面提出班主任如何提升共情能力:关爱学生,关爱家长;换位思考,提高感受情感的敏感度;提高文化素养,便于交流;善于表达。 |
| 关 键 词： | 共情理论 初中班级 家长委员会 |
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