现代学校评估视阈下对课程的重新审视

全面、综合的教育质量观推动了现代学校评估的功能由传统的认证、问责走向促进学校的发展,而如何将现代学校评估有效落地于教育实践,对课程的强调和全新审视显得尤为关键。对课程的全面考察和评量应从课程的建设、提供、实施,以及课程在学生发展上的结果表现这样一个完整闭环中进行,而“内外结合”的学校评估实施机制将对课程的全链条审视提供切实的支持和保障。