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小学低年级识字教学的现状与教学策略

引用本文：	计江.小学低年级识字教学的现状与教学策略[J].基础教育研究,2019(24).

作者姓名：	计江

作者单位：	苏州市苏州学府实验小学校,江苏苏州, 215000

摘要：
关键词：	字理识字情境教学生活识字
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