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挖掘·重组·突破:"用教材教"的路径选择

引用本文：	徐美玲.挖掘·重组·突破:"用教材教"的路径选择[J].基础教育研究,2019(10).

作者姓名：	徐美玲

作者单位：	江苏省苏州实验中学,江苏苏州,215011

摘要：
关键词：	挖掘教材重组教材突破教材
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