| 英语专业新生认知中介系统与词汇习得能力的相关研究 |
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| 引用本文： | 骆雁雁. 英语专业新生认知中介系统与词汇习得能力的相关研究[J]. 阜阳师范学院学报(社会科学版), 2008, 0(5): 54-56 |
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| 作者姓名： | 骆雁雁 |
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| 作者单位： | 阜阳师范学院外国语学院,安徽阜阳,236041 |
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| 摘 要： | 笔者在调查的基础上努力探索真正影响英语词汇习得能力的主要因素,并通过对这些因素的分析得出结论:词汇习得模式,词汇习得技巧只是外在的条件,真正影响词汇习得能力的是主体的认知中介系统,它包括知识结构,能力结构。主体的中介系统越丰厚、越完善,其认知水平则越高,习得能力越强。同时本文探讨了知识结构,能力结构的内涵因素及它们作为中介手段如何相互作用而影响词汇习得能力。
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| 关 键 词： | 主体 认知中介系统 词汇习得能力 知识结构 能力结构 相互作用 |
The Intermediary System of Cognition and Vocabulary Acquisition for Chinese |
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| Luo Yan-yan. The Intermediary System of Cognition and Vocabulary Acquisition for Chinese[J]. Journal of Fuyang Teachers College), 2008, 0(5): 54-56 |
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| Authors: | Luo Yan-yan |
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