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| "煮"与"品"——对提高语文常态课堂教学有效性的实践与思索 | |
| 引用本文： | 顾惠娥."煮"与"品"——对提高语文常态课堂教学有效性的实践与思索[J].基础教育研究,2010(22). |
| 作者姓名： | 顾惠娥 |
| 摘 要： | 随着新课程教学研究的深入,尤其是从教学的长远目标来看,我认为,我们的语文常态课堂教学好比一道淡雅清香的茶,"豪华落尽见真淳,铅华洗却见本真",在如诗如歌的语文教学路上,运用一些经验火花和智慧策略,追求一种简约而又实效的教学风格,乃为上策.经过多年的语文教学实践,我认为要提高语文常态课堂教学的有效性,可从有效备课和有效上课两大途径来落实. |
Practice and Reflection on Effectiveness of Improving Normal Classroom Teaching of Chinese |
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| Authors: | Gu Hui'e |
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