辩课·辨课·变课 基于课堂教研组行动模式的思考 |
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引用本文: | 廖帝学.辩课·辨课·变课 基于课堂教研组行动模式的思考[J].今日教育,2011(11):54-55. |
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作者姓名: | 廖帝学 |
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作者单位: | 重庆市第九十五中学校 |
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摘 要: | 在教研组活动中,评课应该是一件十分寻常的事情。但据调查,很多教研组的评课都存在一些问题,比如评课就是“评优”,不敢也不愿意提出缺点;再比如没有系统的评价指标体系,人云亦云,很多教师不知如何去看课、评课。
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关 键 词: | 教研组活动 行动模式 课堂 评价指标体系 评课 看课 教师 |
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