| 基于学科建设的我国研究型大学博士生培养体制创新的思考 |
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| 引用本文： | 谢菊,叶绍梁.基于学科建设的我国研究型大学博士生培养体制创新的思考[J].学位与研究生教育,2004(7):27-31. |
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| 作者姓名： | 谢菊 叶绍梁 |
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| 作者单位： | 复旦大学学科建设办公室讲师,上海,200433 |
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| 摘 要： | 认为博士生培养与学科建设的某种脱节,造成了博士生培养中的一些不合理的现象,如博士生培养与学科点建设及学科的科研方向存在着若即若离的现象;博士生培养以导师为单元而不是以学科为单元;培养制度的外在强制性过强,比较死板,不能及时按照博士生培养的要求进行调整等。指出博士生创新培养在本质上也是研究型大学学科建设和学科制度的重要内容。建议要从源头上把博士生创新培养纳入博士点学科创新体系中,必须建设以学科为基本单元的博士生创新培养体制。
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Thoughts on the Reform of Education System for Doctoral Candidates in Research Universities |
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