分析数学提问偏差,构建和谐课堂氛围 |
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引用本文: | 张华锋.分析数学提问偏差,构建和谐课堂氛围[J].教育实践与研究,2008(12):41-43. |
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作者姓名: | 张华锋 |
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作者单位: | 嘉兴市元培中学,浙江嘉兴314000 |
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摘 要: | 课堂提问是教学的重要环节。教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花。然而,目前的教学提问中常在问题设置、提问对象、问题导向上出现偏差。对此,进行归因分析和探究纠偏策略,以期创造性地开展问题教学,营造教与学和谐的课堂氛围。
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关 键 词: | 课堂提问 现象 剖析 策略 |
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