| 中小学生学习压力的测度及归因模型构建 |
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| 引用本文： | 龙安邦,范蔚,金心红. 中小学生学习压力的测度及归因模型构建[J]. 教育学报, 2013, 9(1): 121-128 |
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| 作者姓名： | 龙安邦 范蔚 金心红 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题"新课程背景下教师的课程实施方式与有效教学的关系研究" |
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| 摘 要： | 采用问卷法对中小学生学习压力进行调查并构建归因模型进行分析,结果发现:小学生在总体上学习压力未显过大,初中生、高中生学习压力过大现象比较普遍;学生的学习压力和学习压力过大的学生比例随年级升高而显著增大;农村学校学生的学习压力高于城市学校学生;学习压力在学习时间和学习成绩上对学生存在双重消极作用;学习内容压力、考试压力和社会压力是学习压力的三大来源,家长压力和教师压力对学习压力也有显著影响,其中考试压力在学习压力的形成中扮演着重要的中介角色,而"工具性教育观"是造成学生学习压力的深层思想根源。
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| 关 键 词： | 学习压力 学习内容 考试压力 社会压力 |
Measurement and Attribution Model Construction on Academic Stress of Primary and Secondary School Students |
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| LONG An-bang , FAN Wei , JIN Xin-hong. Measurement and Attribution Model Construction on Academic Stress of Primary and Secondary School Students[J]. Journal of Educational Studies, 2013, 9(1): 121-128 |
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| Authors: | LONG An-bang FAN Wei JIN Xin-hong |
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| Affiliation: | (Faculty of Education,Southwest University,Chongqing 400715,China) |
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