如何利用语文教学对智障生语言缺陷进行补偿

语言是人类发展的历史记录，语言是人类认识世界的桥梁，也是提高人类思维活动的工具。没有语言，人类的认识就无法延续，人类的思维就迟滞不前。不幸的是我所面对的教学对象几乎全部都有不同程度的语言缺陷：有的是构音困难，有的是词汇贫乏，有的语法错乱，词不达意，有的吐字不清，口吃等等。