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| 哲学解释学视野下的对话教学 | |
| 引用本文： | 刘艳.哲学解释学视野下的对话教学[J].教育实践与研究,2007(2). |
| 作者姓名： | 刘艳 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097 |
| 摘 要： | 理解与对话是哲学解释学的基本问题,其理解观、视界融合、主体间性等思想为我们解读对话教学提供了新视角。以理解和对话为基础的对话教学,具有民主性、创生性、共享性等特征,对促进教学主体双方的共同成长具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 哲学解释学 对话教学 视界融合 |
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