|
|||||
|
|
| 地理学习能力之培养途径 | |
| 作者姓名： | 蒋崇军 |
| 摘 要： | 一、指导学生细心观察地理事物和现象,并且进行积极思考在教学中教师一方面要强调学生平时注意观察周围的山水、风云、厂矿、田园等地理事物或现象,另一方面要充分利用学生外出活动（野外考察、社会实践、郊游野炊等）的机会,有目的地指导学生仔细观察一些重要的地理事物或现象。在此基础上,结合教材内容选择学生熟悉而又“莫明其妙”的地理事物或现象,引导学生积极思考,透过地理事物或现象的表面去探索它们的本质,从而得出比较有深度的地理原理或规律。这样,可使学生获得更多的地理知识,也可使学生的观察能力和思考能力得到锻炼和培养。[第一段] |
| 关 键 词： | 地理事物 学习能力 培养 引导学生 野外考察 外出活动 社会实践 内容选择 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |