传播学视角下本科高校互动式教学研究

作为教师传授知识、学生获取知识的关键渠道，教学模式的改革是解开当前本科教育诸多弊病的“密钥”，并决定教学方向、教学水平、教学质量、教学效果等多个方面。基于此，本文从传播学特别是教育传播的视角出发，对本科高校互动式教学模式这一问题进行研究，以期为本科教育水准和教学水平的提升提供若干启示与借鉴。