语文，我能怎么数？——“青蓝”对子叙事研究

本文通过“青蓝”对子叙事，试图从另一个视角，审视语文新课程实施中遇到的一些困难．特别是与学校教学质量考核制度、以一些老教师为代表的应试教学模式，甚至与学校教研文化之间的矛盾，同时客观地表达了“青蓝”结对生活的感受和真性情，描述新教师上岗之初所经历的生存裂痕和心理冲突。“语文，我能怎么教？”能引起我们一些反思。