数学课素质教育的几点体会

一、提高学生的学习兴趣著名的心理学家布鲁纳认为:“学习的最好动机乃是对所学知识本身发生兴趣。”兴趣是儿童学习知识的原动力。儿童一旦对所学知识产生了兴趣,其聪明才智就能得到充分发挥,教学才能取得好的效果。教学中,可采用以下三种方法激趣。1.设趣引入法。数学是一门较抽象、枯燥的学科。如能诱发出学生强烈的求知欲望和学习动机,就可变“要我学”为“我要学”,取得好的教学效果。例如,在“三角形内角和的大小”教学中,一开始,我先拿出两个大小和形状有明显差异的三角板,让学生比较哪个的面积大。接着,我又提出第二个问题,哪个三角形的内角和大呢?有些学生脱口而出“大的那个三角形的内角和比较大”;有的同学说“一样大”;可是谁也说服不了谁。就在同学们急着要知道答案时,教师因势利导,引入新课,学生就会学得积极主动,学得有趣。2.设立竞争环境。小学生具有争强好胜的特点。适当、正确的竞争对学生的学习有强烈的促进作用。因此,在课堂教学中可恰当采取竞赛方法来诱发学生的学习兴趣。如在计算题教学中,为了避免学生学习中的乏味、厌烦等情绪,我采用夺红旗、排名次等方法创设竞争的学习环境。这样,不仅使学生通过游戏学到了知识,而且也培养了学生的竞争意识。3....