数学教学的"四化" |
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引用本文: | 谢阳.数学教学的"四化"[J].广东教育,2005(8):32-32. |
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作者姓名: | 谢阳 |
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摘 要: | 一、学习探究自主化。在新课程中,教师应当注意结合教材和不同学生的学习能力,已有的知识经验兴趣等各方面的因素,从实际出发,充当一名“编剧”和“导演”,为学生创设出不同的学习情境,设计出适合学生不同个性的角色,组织引导学生主动地参加学习,使学生成为学习的主体,使他们能用各种方法去发现,获取新知识。
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关 键 词: | 数学教学 中学 学习方式 课程改革 教学内容 |
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