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| 长课文短教的学科价值 | |
| 作者姓名： | 邓易难 |
| 作者单位： | 鞍山师院中文系 |
| 摘 要： | 在语文课阅读教学中,对每一篇课文进行小而全面面俱到的常规教学模式和课堂教学结构。一直困扰着语文教学,造成语文教学的用时多、见效差。把长课文讲短,使每篇课文的教学都围绕其规定的教学目标,就能改变这种阅读教学模式,进而提高语文教学的质 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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