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| 高职课堂问题行为成因及对策 | |
| 引用本文： | 李自璋.高职课堂问题行为成因及对策[J].职业教育研究,2012(5):143-144. |
| 作者姓名： | 李自璋 |
| 作者单位： | 四川省泸州职业技术学院,四川泸州,646005 |
| 摘 要： | 课堂问题行为是课堂教学中不可避免的一类问题行为,高职课堂问题行为有各种类型,其成因有学生方面的原因,也有教师方面的原因。为此,应根据高职课堂问题行为的不同类型,针对其成因予以正确的处理：给予暗示,正面提醒,提问控制,幽默化解,反应损失,劝离现场等。 |
| 关 键 词： | 高职 课堂问题行为 类型 成因 对策 |
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