基于工程训练的人文社科类学生工程素质教育

针对当前不同学科门类学生出现知识结构缺陷、科学精神和人文情怀分离的现状,根据人文社科类学生的知识结构和思维特点,借助工程训练实践,探索工程素质培养模式创新。以熟悉的产品制造过程为线索,重在普及学生工程知识,拓宽知识面,自发接受工程科技思想熏陶,树立终身教育的信心,以利于文理渗透、理工结合的复合型人才成长。