一份难能的返朴的教育理性 |
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引用本文: | 马维娜.一份难能的返朴的教育理性[J].江苏教育,2008(7):19-20. |
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作者姓名: | 马维娜 |
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作者单位: | 江苏省教科院基础教育研究所 研究员 |
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摘 要: | 教育日常生活中不乏这样的事实:一所学校默默积累、沉寂多年,然后有一天突然被发现。于是,发现的人们充满惊奇、欣喜与振奋,被发现的人们则承载起赞美、荣誉与更多期待。后六中学似乎也未能逃离这一世事人情的宿命。不同的是,在它外不负俗的情愫中可以感知到一种教育理性的返朴,这种返朴可能引发情愫的出俗。一般而言,长时的累积与瞬间的发现之间往往会形成一定的张力,这种张力的表现形式之一,就是将各种不同的选择置于那个被发现者面前,使其或洋洋自得,或不知所措,或喜忧参半,或生发警醒。
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关 键 词: | 教育理性 日常生活 发现者 张力 学校 中学 感知 自得 |
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