高中生物生态课堂的建构和实践研究

生态课堂的理念已经成为素质教育推进的重点话题,在"生态课堂"中,学生是主动的学习者,其学习到的知识也应与综合素质的培养息息相关,给予了学生更多的生命关注。本文从高中生物的教学实际出发,分析了当前构建高中生物生态课堂的有效策略,力求为高中生物教师提升课堂教学实效提供参考。