初中英语Role-play的有效教学策略研究——情境与角色

初中英语Role-play教学的开展与实施对培养学生的学习能力与思维品质卓有成效。本文以人教版教材为例,通过分析角色对话的教学现状,并基于意识、自主、真实的3A课程观,提出有效实施Role-play示范对话的教学模式,即"情境+角色"教学模式。该模式强调创设情境、定位角色、扮演角色、总结评价,从而充分发挥Role-play对话的教学价值。