践行英语学习活动观 培养学生核心素养——从一则听力材料二度开发利用说起

培养发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的必然要求,高中英语教学最终是要促成学生核心素养的发展。落实英语学习活动观,是有效形成英语学科核心素养的重要途径。现实英语教学中,教师容易仅拘泥于教材,按部就班,无法灵活多变创造性地运用手中的材料。本文从一则听力材料的二度利用着手,详细展示了如何践行英语学习活动观,通过确立目标任务和优化学习方式,让学生在活动中获取语言知识,提升思维品质、学习能力及语言运用能力。