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勤观察 善选材 精表达——浅谈提高习作教学的有效策略
作者单位:
;1.福建省长汀县实验小学
摘 要:
《语文新课程标准》指出:写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。因此,我们必须在小学语文教学中重新定位作文教学的目标和要求,必须不断转变习作教学观念,改进作文写作教学方法,从而提高小学习作教学的有效性。本文结合自身教学经验谈谈习作教学有效性的实施策略:在观察中积累,在积累中选材,在思维中表达,希望能起到抛砖引玉的作用。
关 键 词:
习作教学
积累
选材
表达
策略
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