多模态教学在高职日语视听教学中的应用研究

本文从结合高职日语教学的实际情况与特征决定模态类型以及根据高职日语教学信道容量大小确定模态数量两个方面着手,对高职日语视听教学中多模态教学模式的构建展开研究,并在此基础上,针对多模态教学模式在高职日语视听教学中的应用策略提出具体建议。