小学语文情境化课堂识字教学方法探索

"课堂识字"教学活动作为小学语文教学的重要组成部分,对汉语的传承和发展,学生自身全面发展有着突出的贡献。因此,做好小学语文阶段的"识字"教学活动是非常有必要的。目前在课堂教学活动中最通用的是"情景式教学法"。虽然"情景式"教学法已经有了较长的历史,但是在具体的实践活动中依然存在许多问题,文章以此为核心进行论述。