浅谈教材再构建中的“加减法”

为实现课堂教学的高效化,在教学过程中需要对教材进行再处理,这样才能在有限的时间,激发学生的积极性、主动性,让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力,也就是将新课程标准中的知识与技能;方法与过程;情感、态度、价值观三维目标最大化、最优化,在处理教材时必须要做好"加减法",所谓加法就是强化和延伸的内容,而减法就是弱化甚至删减的部分内容。