基于语文学科核心素养的小学语文说理性文章教学策略探讨

小学语文教学中说理性文章教学相对而言存在较高的教学难度,因为受限于小学生身心发展水平,说理性文章教学需要进行精心设计,力求达到较为理想的教育教学效果。在当前小学语文说理性文章教学中,践行语文学科核心素养的基本要求成为重要要求,需要引起小学语文教师的高度重视。本文就重点围绕着小学语文说理性文章的教学工作,从语文学科核心素养角度进行了简要探讨,希望相关教学策略具备较强参考借鉴作用。