创新古诗教学的三点策略

小学教材中的古诗或借景寄情,或叙事抒情,或托物言志,或用事寓理,无不情景相触,具有强烈的感染力。古诗教学应想方设法,开辟多种渠道,调动学生各种感官,引导学生感知体会,入情入境,获得美的感染、情的熏陶,从而创造性地学习古诗。