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阅读——需给学生这样的“自由”
作者单位:
;1.安徽省蚌埠市第六中学
摘 要:
本文从生本主义角度提出给学生自由阅读时间,引导学生自由对话与拓展延伸,从而利于其在主动融入语篇阅读中获得深层理解。多给学生自由阅读的时空,引领学生在独立思考、相互交流和多元表达中强化识记运用,能唤醒学生的积极探知意识,切实增强其文化素养与知识视野。
关 键 词:
初中语文
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