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| 助推学生主动学习的动力引擎——《分数的基本性质》教学谈 | |
| 作者单位： | ;1.宁德市福鼎秦屿第二小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:有效的教学活动是学生学与老师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。本人结合数学这门学科的自身特点,本着尊重、理解、鼓励的教学心态,对如何助推学生积极主动地热爱学习,激发学生主动学习的内动力,从而提高小学数学的课堂效率,实现新课程改革标准中所提倡的"人人都能获得必需的数学"的课程目标,进行了探究与论述。 |
| 关 键 词： | 助推 主动学习 学习动力 |