陶行知生活力教育在初中地理教学中的实践和思考

陶行知生活力教育理论对学科教学有重大指导意义,在地理教学的不同环节中,教师可有意识地融入生活中的地理知识,让地理课堂因充满生活气息而无限精彩,在课外实践中,教师可创设地理回归生活的场景,让学生体验用地理知识解决生活问题的喜悦,让生活实践充满活力。