核心素养视域下高中政治教材辅助文在课堂教学中的运用策略探究

在核心素养视域下教育界对思想政治课堂教学提出了新的要求,高中思想政治教材的辅助文在思想政治课教学中有很强的应用价值,但是实际的运用效果却不佳,我们可以通过辅助文来构建有教学价值的学科知识谱系、拓宽提升核心素养的培育、赋予辅助文新意蕴、讲解重难点知识、挖掘教材的深度,训练学生的理性思维来促进辅助文在思想政治教学中的应用。