基于思维导图的高中英语阅读教学有效性探究

随着我国现代教育的不断进步,越来越多的教师开始在个人所从事的学科教学中应用更加新颖的教学模式和教学理念,其中思维导图作为能帮助学生表达发散性思维的有效图形思维工具,相对其他学习总结行为更加简单和高效,因此颇受教师和学生群体的青睐。英语作为语言应用型学科,听、说、读、写译都是学生在相应学习过程中所要学习掌握的基础技能,其中阅读对拓展学生文化眼界、提高学生语言信息获取能力等方面都有一定的积极影响。本文将从我国高中英语阅读教学目标出发,从学科特点、学生当前学习需求等多方面来具体阐述如何通过思维导图来提高高中英语阅读教学有效性,希望能以此促进学生英语水平的全面提升。