数学“主体型”课堂教学结构初探

新世纪是知识经济的时代,科学技术日新月异,知识更新极其迅速。如果一个人想在激烈的竞争中立于不败之地,就需要及时获得并掌握最新的科技信息。联合国教科文组织的一位资深官员曾指出:未来的文盲并不是不识字,而是不会学习的人。因此,帮助学生掌握科学的认识手段比分数的多少更重要。应试教育的致命缺陷就在于教师只注重教、轻视学;只注重学会、轻视会学;只注重知识掌握、轻视能力培养。总的说来就是在课堂中忽视学生的主体地位,学生成了学习的奴隶。