探究初中数学学科课后作业有效性的新途径

作业作为课堂教学的巩固与延伸,是教学的重要组成部分,尤其对于初中数学这种应用型的学科而言更是如此。因此,对于初中数学教师而言,如何在"减负"的前提下适量、巧妙、多样化地布置作业就成了当前需要研究的问题。鉴于此,本文针对这一问题提出了如何保证初中数学学科课后作业有效性的新途径。