初中化学课堂教学中研究性学习的组织及实践探究

中学教育作为九年义务教育的重要阶段,要求教师在教学中不仅要培养学生基本的理论文学知识,还要提高学生的学科素养以及探究、创新等能力。化学是中学生必须要学习的一门学科,但是这一课程对一部分中学生来说难度较大,尤其是其中的化学反应让学生容易产生枯燥感,课堂教学效果不佳。对此,研究性学习作为一种新型的学习方法,在激发学生的学习兴趣、培养学生的探究能力以及创新能力等方面发挥了重要的作用。对初中化学课堂的研究性学习进行探究,是本文探讨的主要内容。