农村语文课堂的分层次教学初探

为了更好地体现学生的主体性,调动每位学生学习的主动性和积极性,根据因材施教的原则将学生分为四个层次展开备课、教学、作业、评价,激发学生的学习兴趣,最终达到每个学生都得到充分的发展的目的。